ЗВІТ ДИРЕКТОРА
Комунального закладу Кагарлицької міської ради
«Кагарлицький ліцей №2 ім. В.П. Дашенка»
ПЕРЕД ПЕДАГОГІЧНИМ КОЛЕКТИВОМ ТА ГРОМАДСЬКІСТЮ
ЗА 2024/2025 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
Закінчився складний 2024/2025 навчальний рік, який знову проходив в умовах повномасштабної війни проти країни агресора. Сьогодні на звітних зборах, які вже стали традиційними, ми підведемо підсумки у роботі колективу закладу освіти, здобувачів освіти та й безпосередньо директора на посаді протягом 2024/2025 н. р.
У своїй діяльності протягом звітного періоду як керівник закладу керувалася посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими документами, які регламентують роботу закладу освіти: Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом Комунального закладу Кагарлицької міської ради «Кагарлицький ліцей №2 ім. В.П. Дашенка» та чинними нормативно-правовими документами у галузі освіти.
Ми завершили 2024/2025 н. р. складний, тривожний, воєнний, який приніс нам усім чимало викликів, труднощів. Разом з тим, він був ефективним і результативним (як показав аналіз освітніх, управлінських процесів, анкетувань та досліджень серед учасників освітнього процесу).
1. Загальна інформація про заклад освіти
Комунальний заклад Кагарлицької міської ради «Кагарлицький ліцей №2 ім. В.П. Дашенка» — заклад загальної середньої освіти, який знаходиться в комунальній власності Кагарлицької міської ради Київської області. Заклад освіти є юридичною особою, має штамп, печатку.
Освітній процес у 2024/2025 навчальному році було організовано відповідно до освітньої програми на 2024/2025 н.р. Заклад освіти здійснював свою діяльність відповідно до Статуту. Освітній процес відбувався в одну зміну, за очною формою навчання. Педагогічним колективом закладу освіти проведено певну роботу щодо збереження і розвитку мережі класів. На початок 2024/2025 навчального року в ліцеї нараховувалось 14 класів, з них 1-4 класів – 6, 5-9 класів – 6, 10-11-х класів – 2. Розпочали навчання 406 учнів з них 18 дітей на інклюзивній формі навчання, 6 учнів на індивідуальній формі навчання (педагогічний патронаж). 42 учнів навчалися за сімейною формою навчання, оскільки вони перебували за кордоном.
З метою створення належних умов навчання та виховання учнів:
- ліцей на 100% забезпечений педагогічними кадрами та технічним персоналом;
- розроблено єдиний режим роботи закладу освіти та правила відвідування;
- складено розклад уроків, графік чергування вчителів в закладі освіти, на шкільному подвір’ї та в їдальні;
- організовано роботу груп подовженого дня.
Однією з важливих умов для освітнього процесу є безпечне та комфортне освітнє середовище. Освітнє середовище закладу є безпечним та комфортним для учасників освітнього процесу. Адміністрація і педагогічний колектив постійно працюють над його оновленням та покращенням.
Територія закладу огороджена, убезпечена від доступу стороннього автотранспорту, на території закладу є аварійна пожарна водойма. Територія закладу є достатньо озелененою. Восени першокласники висадили тую на алею Героїв, на клумби висаджені квіти. В цьому навчальному році на шкільному подвір’ї з’явилися 3 лавочки зроблені власноруч працівниками закладу та стійка для велосипедів. Кагарлицькою міською радою була придбана ємкість для пластикових кришечок у вигляді серця.
В навчальних приміщеннях закладу на початок навчального року здійснено поточний ремонт. Капітальний ремонт було проведено в учительській, шкільному музеї за спонсорські кошти. Класні кімнати оснащено меблями, в тому числі, в початковій школі, одномісними партами, комп’ютерною технікою – ноутбуком для вчителя, кольоровим принтером та мультимедійними дошками. У цьому навчальному році заклад освіти за державні кошти отримав інтерактивну панель та 2 мультимедійні дошки . Облаштування приміщень закладу не становить загрози травмування учнів та працівників (не слизька підлога, належним чином встановлені меблі у навчальних кабінетах, не загромаджені коридори, сходові клітки та рекреація).В цьому навчальному році працівниками ліцею зроблені перила для безпечного спускання учасників освітнього процесу в укриття.
Режим прибирання забезпечує чистоту та охайність місць спільного користування, коридорів та навчальних приміщень, спортивної зали.
Заклад освіти дотримується режиму провітрювання, є графік провітрювання. Утримання туалетних кімнат відповідає санітарним умовам.
Заклад освіти підключений до високошвидкісного інтернету (більше 100 МБ/с), що значно покращує освітній процес у ліцеї і дозволяє використовувати всі можливості глобальної мережі Інтернет. З розвитком глобальної мережі Інтернет заклад отримав необмежені можливості представити себе, свій колектив та його досягнення далеко за межами свого регіону. Одночасно з’явилася можливість отримувати додаткову інформацію про навчальні заклади України та зарубіжжя, переймати їх досвід для покращення якості освітніх послуг. Інтернет дозволив вести спілкування між колегами-педагогами на сторінках веб-ресурсів, обмінюватися своїми надбаннями, вирішувати проблеми, тощо. Мережа Інтернет є доступною, але не в усіх кабінетах ліцею. В ІІ семестрі цього навчального року апробовували українську платформу «Нові знання» для ведення електронних журналів та електронних щоденників. Продовжено роботу щодо постійного оновлення веб-сайту ліцею та особистої сторінки у фейсбук.
На сучасному етапі головним завданням нашого закладу є підвищення якості освіти через упровадження інновацій, сучасних підходів до оцінювання, зокрема формувальне оцінювання, само- та взаємооцінювання, дотримання основних принципів НУШ: дитиноцентризму, педагогіки партнерства, інтеграції предметів.
Щодо учнівського колективу, на початок навчального року у нас було 406 учнів, на кінець року у закладі навчалося 402 учні. Як бачите, протягом семестру вибуло 5 учнів (3 – з початкової ланки і 2 – з середньої і старшої) і 1 дитина прибула до нашого закладу до 5 класу.
За підсумками річного оцінювання ми маємо такі результати: високий рівень знань мають 27 учнів – 9,37%, достатній рівень – 83 учні — 28,81%, середній рівень – 152 учні– 52,78%. Учнів, які мають початковий рівень знань – 26, що становить – 9,02%, не атестованих у закладі – 10 осіб із 42, що перебувають за кордоном, це 23,81%.
Як бачимо, основна частина учнів має середній рівень знань. По всіх показниках упав рівень знань у наших дітей. На те були як об’єктивні причини так і суб’єктивні. Тому, на нашу думку, слід подумати над ефективною програмою щодо подолання освітніх втрат у період літніх канікул.
У 2024/2025 навчальному році 2 учні 9 класу отримали свідоцтво з відзнакою, 3 учнів 11 класу отримають свідоцтво з відзнакою, а 23 учнів 4 – 8, 10 класів отримали похвальні листи.
Харчування в закладі здійснювалося протягом навчального року. Гарячим харчуванням було охоплено більше 228 учнів, 138 учнів початкових класів харчувалося безкоштовно, звільнено від оплати харчування діти пільгових категорій: діти – сироти 8, діти ВПО-18, діти з інвалідністю – 5, діти з особливими освітніми потребами – 13, діти, батьки яких є учасниками ЗСУ - 61, діти, батьки яких є учасниками АТО – 5.
2. Кадрове забезпечення
У 2024/2025 навчальному році в ліцеї працювало 39 педагогічних працівників, на кінець - 38, з яких 25 – учителі вищої кваліфікаційної категорії, 4 – учителі першої кваліфікаційної категорії, 2 – учителі другої кваліфікаційної категорії і 7 – спеціалісти. У школі працювало 4 учителі-методисти та 12 учителів, які мають звання «Старший учитель», 1 – заслужений працівник освіти України і кандидат педагогічних наук. Заклад працював у звичайному режимі – очно.
Як бачимо, якісний склад педагогічних працівників є досить високим, що дає змогу більш ефективно вирішувати педагогічні проблеми.
За навчальний рік звільнень педагогічних працівників не було. Є вакансії: асистент учителя, психолог.
3. Методична робота
Відповідно до річного плану роботи закладу у 2024/2025 н.р. педагогічний колектив працював згідно з вимогами статей Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Указів Президента України «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні», «Про Національну доктрину розвитку освіти», спрямованих на подальший розвиток освіти, створення умов для забезпечення рівного доступу до якісної освіти. Для стимулювання творчого професійного росту вчителів широко використовується можливість атестації педагогічних кадрів. У цьому році шкільною атестаційною комісією було атестовано 9 учителів. З них: 2 асистентів , які атестувалися на відповідність займаній посаді, 3 учителям присвоїли вищу кваліфікаційну категорію, 2 – підтвердили першу кваліфікаційну категорію, 2 підтвердили вищу кваліфікаційну категорію та педагогічне звання «старший учитель».
В цьому навчальному році у закладі освіти працювала обласна педагогічна студія для учителів початкової ланки на тему « Розвиток ключових компетентностей учнів початкової школи через геймефікацію освітнього процесу». Керівники: Мартиненко Л.А. та Вовк В.М. Протягом навчального року було проведено 3 заняття для 35 освітян нашої області, які координували науковці КОПОПК.
Педагоги закладу освіти постійно працюють над підвищенням своєї кваліфікації. Це включає в себе участь у курсах, вебінарах, тренінгах, семінарах, майстер-класах , як це передбачено законодавством.
4. Навчальна діяльність учнів
Повністю вдалося розв’язати питання охоплення навчанням дітей мікрорайону закладу та здобуття ними повної загальної середньої освіти. Всі діти шкільного віку в мікрорайоні закладу охоплені навчанням.
У закладі навчається 406 учнів, 14 класів. Оцінювання навчальної діяльності учнів здійснювалося відповідно до чинного законодавства. По завершенню 2024/2025 н.р. учні 1-10 класів переведені на наступний рік навчання. З 11 класу випущено 30 учні.
У закладі функціонували 2 групи подовженого дня.
Велика увага приділялася роботі з обдарованими дітьми:
1.Постійно поповнювався інформаційний банк даних «Обдарованість».
2. Запроваджено премію адміністрації ліцею переможцям та призерам обласного етапу МАН.
2. Забезпечено участь школярів у І-ІІ-ІІІ етапах Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін.
3. Учні ліцею залучалися до участі у різноманітних конкурсах.
4. 7 учнів ліцею, призери обласних олімпіад та конкурсів, отримали премію голови Кагарлицької МТГ
5. Спортивно-масова робота за 2025/2025 н.р.
Протягом навчального року у спортивно-масовій роботі ліцею було охоплено значна кількість учнів. Ліцеїсти брали участь у всіх спортивних заходах, які проводилися у громаді та за її межами. Протягом року юні спортсмени (тренери: Потайчук Б.М., Гриценко В.С.) взяли участь у спортивних іграх серед дітей 9-11 класів «Всеукраїнські шкільні ліги «Пліч-о-пліч» і мали такі результати:
- І місце з баскетболу (дівчата 7-9 класи);
- ІІІ місце з футзалу (хлопці 7-9 класи);
- ІІІ місце з баскетболу (хлопці 7-9 клас);
- ІІІ місце з волейболу (дівчата 7-9 клас).
У м.Богуслав на товариській зустрічі баскетболістки 7-9 класів посіли ІІ місце.
6. Державна підсумкова атестація. Національний мультипредметний тест.
У 2024/2025 н.р. учнів 4-х, 9-х та11-х класів звільнено від ДПА, відповідно до Закону України «Про внесення змін до деяких законів України щодо державної підсумкової атестації та вступної кампанії 2025 року» Одинадцятикласники мали змогу пройти мультипредметний тест (українська мова, історія України, математика та один предмет на вибір учня) і вступити до вищих навчальних закладів. Бажання складати НМТ виявили 30 учнів.
7. Виховна та позакласна робота
Система виховної роботи закладу базується на ідеї педагогіки- життєтворчості, сприяє становленню і розвитку особистості школяра, створенню ситуації успіху та самореалізації дитини. У закладі створено громадсько-освітній простір виховання дітей: виховання в атмосфері добра і творчості, взаємодопомоги і взаємоповаги, що дає суспільству модель ціннісних відносин виховного процесу, у ліцеї особистість - найвища цінність. Діяльність спрямовано за принципами: системності, національної спрямованості; гуманізації та демократизації, творчої діяльності із врахування інтересів, запитів різних категорій учнів. Виховання ліцеїстів реалізуються в процесі організації: освітньої діяльності, позаурочної та позакласної діяльності, роботи органів учнівського самоврядування, роботи куреню імені Геннадія Купрікова, взаємодії з батьками.
Протягом 2024/2025 навчального року виховна робота в ліцеї проводилась за такими напрямками: громадянсько-патріотичне, духовно-моральне, військово-патріотичне, екологічне, формування здорового способу життя, превентивне виховання, сприяння творчому розвитку особистості. Реалізація всіх напрямків виховної роботи здійснювалась через заходи, які були передбачені річним планом виховної роботи , враховуючи особливості та виклики сьогодення.
У 2024/2025 н.р. класними керівниками, педагогом-організатором, в співпраці з лідерами ліцейного самоврядування ЛЛІВД та учасниками куреню ім. Г. Купрікова проведено: спортивно-розважальні заходи, вишколи, місячники національно-патріотичного та народознавчого виховання, благодійні ярмарки, акції, виставки малюнків, тематичні тижні, відзначення пам'ятних дат, а саме:
- свято Знань;
- акція «Замість букету–донат», зібрали більше 26 тисяч гривнів;
- патріотичні заходи та флешмоби, творчі виставки до Дня міста;
- усний журнал «Живи цікаво та безпечно»;
- урок грамотності «Грамотність – запорука успіху людини»;
- спортивний відео челендж «Кожен зможе» до Дня фізичної культури і спорту (1-11 класи);
- екологічній івент в межах акції “Хай небо буде мирне, а Україна чистою” (1-11 класи);
- відео-флешмоб «Голуб миру», конкурс малюнків «З мрією про мир», акція «Долоньки миру» до Дня Миру (1-11 класи);
- гра-бесіда «Абетка здоров’я» (1-4 класи);
- конкурс малюнків «Дитина на дорозі» (1-7 класи);
- виховні години «Мінна безпека» (1-11 класи);
- єдиний урок з фізичної культури в рамках «Be active day» до Європейського Дня шкільного спорту (1-11 класи);
- день Миру - 21 вересня;
- у День пам’яті трагедії Бабиного Яру для учнів 8,9 класів уроки-пам‘яті;
- проведено Уроки Добра до Всесвітнього дня захисту тварин (1-11 класи);
- проведено акції «Подаруй книгу бібліотеці» та «Буккросинг» у рамках проведення Місячника шкільних бібліотек;
- акції «Допоможи чотирьохлапим друзям»;
- благодійних ярмарках;
- інформаційних п’ятихвилинках;
- заходи до Всесвітнього дня толерантності: акція «Долоньки толерантності»
- День Гідності та Свободи були проведені інформіни для учнів початкових класів та учнів 5-11 класів;
- тематичні години спілкування;
- уроки пам'яті;
- створено колективне панно «Незабудка пам’яті»;
- акція " Запали свічку" ;
- українські вечорниці …
Виховна робота була спрямована на виконання індивідуального плану під час воєнного стану та календарного плану роботи. Було доопрацьовано систему заходів для дистанційної співпраці з батьками, учнями, методичної роботи та самоосвіти.
9. Соціальний захист
Основною метою роботи соціального педагога є створення сприятливих умов для особистісного розвитку дитини (фізичного, соціального, духовно - морального, інтелектуального), надати їй комплексної соціально - психолого-педагогічної допомоги у саморозвитку та самореалізації в процесі соціалізації, а також захист прав дитини (соціальний, психолого-педагогічний та моральний) у її життєвому просторі.
На початку навчального року, протягом вересня, було складено соціальні паспорти класів і на їх основі складено соціальний паспорт ліцею.
Кількість дітей пільгових категорій - 166: дітей з малозабезпечених сімей –21; діти воїнів АТО – 6; діти батьки, яких в ЗСУ - 61, діти внутрішньо переміщені (ВПО) - 15; діти з особливими освітніми потребами (ООП) – 18; діти сироти – 6; діти з числа багатодітних сімей – 39.
Велика увага приділяється організації профілактичної роботи з попередження девіантної поведінки. Протягом року обстежено житлово-побутові умови учнів схильних до девіантної поведінки. Проведено профілактичні бесіди як з учнями так і з їхніми батьками.
Ведеться систематичний контроль за відвідуванням учнями навчального закладу та подання інформації директору ліцею. У кожному класі ведеться журнал обліку відвідування учнями занять, у яких класні керівники позначають причину відсутності учнів та підтверджують довідками відсутність учнів на уроках.
У закладі здійснюється консультування учнів з низьким рівнем адаптації, учнів старшокласників з питань вибору майбутньої професії. Проведення бесід та консультацій з учнями про сенс людського життя і цінність особистості: «Моє «Я», «Моє ментальне здоров’я», «Як покращити свій соціометричний статус в класному колективі?», «Я і мої однокласники», «Етика взаємовідносин між юнаками та дівчатами».
Зв’язки з громадськістю:
- Відвідування сімей, що опинилися в складних життєвих обставинах.
- Співпраця з працівниками Ювенальної превенції, служби у справах дітей
10. Співпраця з батьками
Виховання учня у школі і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником навчального закладу, а тому беруть активну участь у освітньому процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних зі світом захоплень, родинними святами.
Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною. Свої спостереження заносять до щоденника психолого-педагогічних спостережень.
У закладі організовано роботу піклувальної ради, яка складається із 72 батьків, які є активними учасниками освітнього процесу, дбають про комфорт, безпеку, культуру та виховання своїх дітей. У цьому навчальному році піклувальна рада :
- придбали 3 банера для оформлення шкільних свят;
- диспенсири для туалетного паперу (6 штук);
- 16 рулонів туалетного паперу;
- солодощі для учнів ліцею до дня святого Миколая;
- подарунки для переможців конкурсів та олімпіад;
- 12 меморіальних дошок для загиблих воїнів, які навчалися у нашій школі;
Батьки є постійними учасниками наших шкільних, територіальних, обласних заходів. Вони завжди допомагають в оформленні шкільного інтер’єру до свят, підтримують участь у будь яких проєктах та починаннях.
13. Фінансово-господарська діяльність
Будівля школи здана в експлуатацію в 1971 році. Але не зважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація закладу разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб ліцею здійснюється коштами бюджетів різних рівнів та з різних приватних джерел. Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати, надбавок, доплат працівникам ліцею. Вчасно здійснювалися бухгалтерією проплата за спожиті закладом енергоносії.
У закладі організовано підвіз учнів, які проживають у 12 селах громади, загальна кількість яких складає 58 учні. Підвіз здійснюється кількома автобусами.
Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль ліцею поступово поповнюються новими сучасними меблями. У цьому навчальному році Кагарлицькою міською радою придбано 5 мішків-крісел, 11 диванчиків, 2 шахматних столики, 4 столи, у спортзал придбали 2 баскетбольні щити.
Для шкільної їдальні був придбаний посуд на суму 8200грн, для учительської столи на суму (30000), у шкільний музей за кошти міської ради придбали лінолеум (32000), лінолеум для кабінету англійської мови на суму (30000) та лінолеум у кабінет історії на суму (29000).
Постійно ми отримуємо підтримку з боку відділу освіти ,міського голови та корпусу депутатів:
- будівельні матеріали для поточних ремонтів у ліцеї;(40000);
-будівельні матеріали для косметичного ремонту у шкільній їдальні (12613) та для обладнання (27175)
- миючих і дезинфікуючих засобів для утримання приміщення школи відповідно санітарно-гігієнічних норм;
- інвентаря (відер, віників, граблів, лопат для снігу та штикових);
- придбання ліків для медичного кабінету школи;
- виділення пального для шкільного автобуса на підвезення учнів;
- виділення пального для газонокосілки та генераторів.
У 2024/2025 навчальному році в укритті №2 була зроблена вентиляційна витяжка (20000)
За кошти благодійного фонду «МХП-громаді» 30000 грн придбали сучасні меблі у шкільний музей, за кошти спонсорів зроблено капітальний ремонт у музеї .
Нехай кожен день у нашому ліцеї буде кроком до великого майбутнього наших дітей !
